Der Achte Jugendbericht bestimmte den Handlungsauftrag der SchulsozialarbeitSozialpädagogische Angebote der Kinder- und Jugendhilfe, die jungen Menschen am Ort Schule zur Verfügung gestellt werden (§ 13a SGB VIII). auf der Grundlage des Konzepts der LebensweltorientierungFachliches Konzept der Sozialen Arbeit; auf seiner Grundlage wurde der Auftrag der Schulsozialarbeit bestimmt. als ein eigenständiges Angebot der Jugendhilfe am Ort der Schule (Olk & Speck 2009, S. 914). Die Qualitätsstandards der Landesarbeitsgemeinschaft Schulsozialarbeit NRW zählen Lebensweltorientierung zu Profil und Haltung (LAG Schulsozialarbeit NRW 2021, S. 24). Als eine zentrale Herausforderung nennt Speck die Entwicklung eines lebensweltorientierten Konzeptes von Schulsozialarbeit (Speck 2022, S. 20).
Grundlegend zum Konzept: (Thiersch 2014).
Literatur
- LandesArbeitsGemeinschaft Schulsozialarbeit NRW e. V. (LAG Schulsozialarbeit NRW) (2021): Qualitätsstandards in der Schulsozialarbeit Nordrhein-Westfalen. Haltungen entwickeln. Methoden etablieren. Strukturen verändern. o. O.: LandesArbeitsGemeinschaft Schulsozialarbeit NRW e. V.
- Olk, Thomas & Speck, Karsten (2009): Was bewirkt Schulsozialarbeit? Theoretische Konzepte und empirische Befunde an der Schnittfläche zwischen formaler und non-formaler Bildung. In: Zeitschrift für Pädagogik 55 (6), S. 910–927. DOI: 10.25656/01:4283.
- Speck, Karsten (2022): Lösungen zu den Lernfragen „Schulsozialarbeit. Eine Einführung“. München: Ernst Reinhardt Verlag.
- Thiersch, Hans (2014): Lebensweltorientierte Soziale Arbeit. Aufgaben der Praxis im sozialen Wandel. 9. Aufl. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.